1.知识目标:了解哲学意义上的价值;理解人的价值的内涵及其评价;理解价值观及其对人们行为的导向作用。 2.能力目标:运用所学知识及其相关哲学原理,分析物的价值和人...
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括...
三、教学评价设计 评价任务具有导向作用,因为它是检测教学活动是否达标的重要工具。教学活动,包括老师的教和学生的学,教学评价是“教学”和“学习”的纽带, 实...
1、教学目标应定位在学生预期的学习成果上;2、教学目标的设计,必须具有完整性、合理性和可行性;3、教学目标的陈...
一、从教学目标的确定到教学的每个环节,能紧扣语文课程标准中规定的“重情感、态度、价值观”的正确导向,选择教学策略,充分体现新课程以人为本、学以致用的理念,并...
合理可行的教学目标,有助于教师选择和使用有效的教学策略,帮助学生更好地学习,对教学活动具有导向、指引、操作和...
(1)提高教学内容的高效性。课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要,依据教学目标,确立重点,优化选择。在强调过程与方法、情感、态度和价值观目...
本文在实践的基础上,结合现代教学设计的理论,提出了如何在小学语文中培养学生情感态度与价值观的几点看法:(1)用语文阅读教学的方式实现学生情感态度与价值观的培养...
一、教学目标的设计教学目标的设计一般分为三个方面即知识、能力、情感与价值观。教师在理论上应重点关注知识目标的分类,在技能上关注目标导向教学设计中怎样确定...
具体的教学目标划分为如下几类:(1)知识.如数学标识符号、有关数学的故事、趣闻等;(2)智力技能.包括辨别能力、概念、一般规则、高级规则等;(3)动作技能.包括各种动...
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6.1价值与价值观教案 | 价值观的导向作用原理方法论 | 价值观导向作用知识点 |
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