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区分设计义务教育地理课程核心素养和高中地理核心素养的目标方法是知识深度和广度、学科能力要求、教学目的和内容。1、知识深度和广度:高中地理课程的核心素养要...
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地理学科核心素养四个维度是人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力。人地协调观是地理学和地理教育的核心观...
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地理核心素养的四大要素分别是:1、人地协调观:人地协调观指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观,是地理学和地理教育的核心观念。“人地协调观”素...
如果你是地理教师,我建议你:从学生家乡的山、水、田、地和居所(街/道/店/铺)入手,带领学生走进地理课堂,认识地图,把握地图,记录地区/地点,力争把自己知道...
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