在日语教学过程中要培养学生跨文化交际能力,首先要提高教师本身的素质和文化修养。比如通过阅读日本相关礼仪和文化的书籍,看一些关于日本文化的视频或直接接受日本...
1.Some Indian women who are more knowledgeable and well educated would have no difficulty in understanding the western brides in white, because they hav...
他们会相信你所说的第一遍,这样好多客人就口渴着度过这段时光。而美国人往往是: i mean what i say.我所说的,即...
该教材的编写基本涵盖了跨文化交际失误的内容;坚持以案例分析为主,理论介绍为辅;增强其趣味性阅读,案例丰富,具...
程裕祯《中国文化要略》 赵金铭《对外汉语教育学概论》 胡文仲《跨文化交际》 冯忠良《教育心理学》 黄廖《现代汉语》 朱德熙《语法答问》 叶蜚声、徐通锵《语言学...
现代汉语语法研究教程(陆俭明) 专业课二: 中国文化要略(程裕帧) 文化概论(张岱年) 对外汉语引论(刘询) 跨文化交际(...
教师在汉语作为第二语言教学的课程上不仅要对基础的语言知识进行讲解,例如讲词语的种种义项,讲解语法知识,还要重视运用不同的教学方法进行语言技能的训练,这些语言...
14. 第十五章: 结合实际案例,提高跨文化交际中的敏感度和适应性。15. 第十六章: 通过角色扮演和小组讨论,增强口语实践和团队协作能力。16. 第十七章: 最后的复习...
案例分析就是要结合跨文化交际的知识点去作答。教案按照语音、词汇、语法、汉字这几个板块去准备教案模板就行。 Eve...
通常专业课一是一个句法分析题、专业课二是案例分析、外语部分是话题作文。同样也都是主观题,需要有发散性的思维和严密的逻辑。再是面试部分,今年的面试是一人大概...
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